30.01.2025
Председатель Российского военно-исторического общества, помощник президента Владимир Мединский участвует в презентации нового издания учебного пособия
Российские школьники не должны быть воспитаны как "оловянные солдатики", заявил помощник президента Владимир Мединский в интервью РБК, комментируя новый учебник истории, разработанный при его участии.
"Потому что нам — современному российскому обществу — не нужны оловянные солдатики. Мы не Урфины Джюсы и мы не воспитываем деревянных солдат", — пояснил он.
Мединский подчеркнул, что формирование критического мышления у школьников крайне важно. Он добавил, что нужно обсуждать любые темы с разных сторон, в том числе события недавней истории России, ведь "правда никогда не бывает черно-белой".
В январе в Москве состоялась презентация нового учебного пособия "Военная история России" под редакцией Владимира Мединского, изданного Российским военно-историческим обществом в трех книгах, синхронизированных со школьным изучением курса истории.
Мединский рассказал о новом учебнике истории для школ
Мединский рассказал о новом учебнике истории для школ
Председатель Российского военно-исторического общества, помощник президента Владимир Мединский участвует в презентации нового издания учебного пособия
Российские школьники не должны быть воспитаны как "оловянные солдатики", заявил помощник президента Владимир Мединский в интервью РБК, комментируя новый учебник истории, разработанный при его участии.
"Потому что нам — современному российскому обществу — не нужны оловянные солдатики. Мы не Урфины Джюсы и мы не воспитываем деревянных солдат", — пояснил он.
Мединский подчеркнул, что формирование критического мышления у школьников крайне важно. Он добавил, что нужно обсуждать любые темы с разных сторон, в том числе события недавней истории России, ведь "правда никогда не бывает черно-белой".
В январе в Москве состоялась презентация нового учебного пособия "Военная история России" под редакцией Владимира Мединского, изданного Российским военно-историческим обществом в трех книгах, синхронизированных со школьным изучением курса истории.