Депутаты Государственной Думы РФ внесли предложение о реформировании системы классного руководства в школах. По мнению авторов инициативы, нынешнее положение классных руководителей требует изменений, поскольку оно не соответствует новым реалиям образовательной сферы.
Статус классных руководителей в школах следует изменить, превратив их в наставников, считает вице-спикер Госдумы от ЛДПР Борис Чернышов.
С такой идеей он обратился к министру просвещения Сергею Кравцову и главе Минтруда Антону Котякову.
"Прошу рассмотреть инициативу о преобразовании должности классного руководителя. Предлагается закрепить за классными руководителями статус "наставника" и освободить их от предметной учебной нагрузки", — говорится в письме, которое есть в распоряжении РИА Новости.
По мнению депутата, это поможет усилить воспитательный потенциал школы и создаст дополнительный ресурс для предупреждения возможных кризисных ситуаций.
Чернышов полагает, что классные руководители должны заниматься работой с учениками, мониторингом их психологического состояния учащихся, организацией воспитательного процесса через классные часы и тематические мероприятия. Кроме того, они должны тесно взаимодействовать с родителями, школьным психологом, социальным педагогом и советником по воспитанию. Так, уверен парламентарий, педагог-наставник сможет сосредоточиться на формировании здорового микроклимата в классе, профилактике буллинга и социального отчуждения.
Вице-спикер Госдумы подчеркнул, что такие изменения станут не просто ответом на вызовы безопасности, но и долгосрочным вкладом в укрепление социального капитала нации и создание в школах той среды доверия и внимания, которой так не хватает многим детям.
Таким образом, предлагаемые изменения в статусе и обязанностях классных руководителей являются важной частью общей стратегии модернизации российского образования. Они направлены на обеспечение высокого уровня подготовки школьников и формирование полноценной личности каждого ученика.