Современные реалии требуют постоянного обновления образовательных стандартов и методов подготовки специалистов. В связи с этим многие российские вузы переходят к новым срокам обучения, варьирующимся от четырех до шести лет. Эксперт в области корпоративного управления и подготовки кадров Анастасия Горелкина отметила, что переход к различным срокам обучения позволит лучше адаптироваться к потребностям рынка труда и повысить качество образования.
Переход к разным срокам обучения в вузах — четыре, пять и шесть лет — меняет подход к подготовке специалистов и позволяет точнее соотносить глубину обучения с будущими обязанностями выпускников. Об этом 17 ноября заявила «Известиям» эксперт в сфере корпоративного управления и подготовки кадров Анастасия Горелкина.
«Четырехлетние программы ориентированы на массовые сферы, где важны оперативность, прикладные навыки и быстрая адаптация. Пятилетний цикл подходит для профессий, где требуется расширенная практика и более серьезная проработка компетенций. Шестилетние программы создают основу для высокотехнологичных и наукоемких направлений, где работодатели ожидают глубокой теоретической базы, устойчивых профессиональных навыков и готовности к сложным решениям», — пояснила эксперт.
По ее словам, новая система обучения дает значимые преимущества для качества подготовки. Программы можно выстраивать более точечно, исходя из того, какие навыки требуются для конкретной профессии: короткие — для быстрого выхода на рынок, долгие — для формирования глубокой экспертности. Увеличение сроков обучения позволяет больше внимания уделять практикам, проектной работе и междисциплинарным компетенциям, тогда как короткие программы обеспечивают быстрый приток кадров в критически важные отрасли.
Однако Горелкина отметила и риски. Четырехлетние программы могут сократить объем фундаментальной подготовки, что увеличивает потребность в дообучении на рабочем месте. Шестилетний цикл удлиняет путь в профессию и повышает затраты на обучение, а быстрые технологические изменения могут сделать часть навыков устаревшими еще до выпуска.
За деньги — нет: как будут сокращать платный прием в вузы
Университеты узнают количество поступающих на внебюджетные отделения в декабре 2025 года
«Новая система обучения предполагает обновление учебных планов и методов преподавания. Вузы, вероятно, будут активнее внедрять практико-ориентированные форматы, проектные задания и стажировки, развивать сотрудничество с компаниями и использовать цифровые инструменты. Повысится гибкость образовательных траекторий: базовый блок будет сочетаться с вариативными модулями, которые позволяют наращивать специализацию или усиливать практику», — отметила специалист.
Также важным аспектом станет корректировка критериев приема. Направления с углубленным циклом обучения потребуют более высокого уровня подготовки абитуриентов, тогда как короткие программы будут ориентированы на массовый набор с акцентом на быстрый профессиональный рост.
По мнению эксперта, успех новой системы зависит от согласования сроков обучения, содержания программ и требований профессиональных стандартов. Если эта связка будет выстроена, выпускники смогут выходить на рынок более готовыми к реальным задачам, а система образования станет точнее отражать запросы экономики и работодателей, заключила Горелкина.
16 ноября в Минобрнауки заявили, что сроки обучения в вузах по новой системе будут разными. Короткие четырехлетние программы предусмотрены для сферы туризма и индустрии гостеприимства. Пять лет будут учиться будущие инженеры, врачи и учителя. Шестилетний период будет утвержден для «более сложных и наукоемких» направлений.
Таким образом, переход к различным срокам обучения является важным шагом в развитии системы высшего образования в России. Это позволит обеспечить высокую степень готовности выпускников к профессиональной деятельности и создать условия для успешного старта карьеры молодых специалистов. Однако важно учитывать возможные трудности и проводить комплекс мероприятий по повышению прозрачности и доступности образовательной среды.