Министр просвещения России Сергей Орешкин выступил с заявлением, согласно которому домашнее задание теряет свою ценность в условиях широкого распространения технологий искусственного интеллекта (ИИ). По мнению министра, новые технологии позволяют учащимся получать доступ к огромному количеству информации мгновенно, делая традиционное выполнение домашних заданий устаревшим методом обучения.
Домашние задания для школьников практически утратили традиционный смысл на фоне активного распространения технологий искусственного интеллекта (ИИ). Об этом 30 января сообщил замглавы администрации президента Максим Орешкин.
«Искусственный интеллект уже преобразовал то, как учатся наши дети. Стандартными приложениями с ИИ дети уже решают домашние задания. <...> Любую задачу можно сфотографировать телефоном и за несколько секунд получить полностью расписанный ответ, который достаточно переписать в тетрадку и сдать», — сказал он на открытом диалоге «Будущее мира. Новая платформа глобального роста».
Орешкин также отметил, что влияние искусственного интеллекта не сводится только к негативным аспектам и открывает для системы образования значительные возможности. По его словам, ИИ позволяет создавать индивидуальные траектории развития для каждого ребенка, учитывать его особенности и строить пошаговые планы по максимальной реализации потенциала.
Замглавы администрации президента подчеркнул, что страны, которые смогут разработать эффективные платформенные решения и внедрить искусственный интеллект, помогающий, а не мешающий учителям и ученикам, получат значительное преимущество в качестве образования и совершат мощный рывок вперед.
Президент РФ Владимир Путин в ходе «Итогов года» 19 декабря 2025 года предупредил о рисках развития ИИ. По его словам, с течением времени возникает опасность того, что дети, подростки, школьники и студенты не будут сами думать и искать решения. Российский лидер назвал это сложной задачей и обратил внимание, что она будет усложняться организацией образовательного процесса в учебных учреждениях.
Заявление Сергея Орешкина вызвало широкий резонанс в обществе и среди педагогических кругов. Вопрос о роли домашнего задания и целесообразности его сохранения остается открытым. Тем не менее, очевидно одно: образовательные процессы стремительно меняются под влиянием технологий, и система должна своевременно реагировать на эти изменения.