Электронные дневники давно стали неотъемлемой частью современной школы. Их внедрение обещало упростить жизнь как учителям, так и родителям учащихся, сделав учебный процесс прозрачным и удобным. Но действительно ли это так?
Учительница математики одной из ростовских школ поделилась своим мнением о преимуществах и недостатках электронной системы учета оценок и домашних заданий.
По мнению педагога, с приложениями не всё гладко, но у «бумаги» тоже есть минусы
Из-за проблем с доступом к электронному дневнику учителя засыпают вопросами по телефону
Автор предпочел остаться анонимным, но для общего понимания его мнения мы указываем, что он дипломированный педагог, высшее образование получал в БашГУ (ныне УУНиТ) и уже пять лет преподает в уфимской школе. Мнение автора может не совпадать с мнением редакции.
К моему приходу в профессию в школе уже были электронные журналы и электронные дневники. Для большинства это уже тогда было привычно. Условия периодически меняются, но постепенно все подстраиваются. Сейчас есть родители, которые отказываются скачивать Max и подключаться к приложениям. Это их право, но большинство данных, которые нужно ввести в приложение, уже и так поданы в школу.
Еще родители возмущаются, что учителя им ничего не объясняют, но мы от них ничего не скрываем. Мы просто сами знаем не больше, чем они. Нам дали инструкции о том, как работать, но почему — никто тоже не объясняет. Раньше в Elschool можно было войти по обычному логину и паролю — теперь через «Госуслуги» и Max, вот так всё.
Да, с этим пока сложности. Родитель не может (или не хочет) войти в приложение и начинает писать и звонить с просьбой скинуть всё ему лично. Иногда родители жалуются, что оценки им проставили не вовремя. У нас по срокам есть правило: для первой смены выставить всё до 17:00.
А вот на второй уроки, бывает, длятся до 19:00 — вечером всё должно быть. Легко верю, что кто-то может иногда не успеть проставить всё хотя бы до 20:00. Ну, представьте, каково учителю после 12–13 уроков. Это, конечно, проблема, но ее бумажным дневником не исправить.
Лично мне лучше работать онлайн. В электронном журнале работа прозрачная и быстрая. Не приходится собирать дневники, выписывать всё вручную — выставляешь оценки, добавляешь комментарий, средний балл выводится автоматически. Хотя и тут, пока всем всё выставишь и прокомментируешь, с ума сойти можно. Но каково это было бы делать на бумаге?
Кстати, я не помню, чтобы раньше в бумажных дневниках учителя каждую оценку комментировали. Но они нужны и сейчас, чтобы дети, у которых нет доступа к приложениям, записали упражнения. Мы ведем только один журнал — электронный, всё. Учитель может проставлять всё и онлайн, и на бумаге? Двойной работы нам хотите добавить? Думаете, нам не хватает?
Ранее о новых правилах входа в электронные дневники высказалась мама двух школьников. По ее мнению, протестовать против онлайн-приложений бессмысленно, но они нуждаются в доработке, а с «бумагой» всё было гораздо проще.
Несмотря на очевидные удобства электронного дневника, преподаватели сталкиваются с рядом серьезных препятствий. Решение существующих проблем требует совместных усилий разработчиков, администрации школ и самих учителей. Только тогда удастся реализовать весь потенциал цифровой системы учета успеваемости и домашнего задания.