Российская образовательная система готовится к значительным переменам. Уже осенью 2026 года планируется отказаться от традиционных ступеней бакалавриата и магистратуры, вводя новые уровни обучения: базовое и специализированное высшее образование. Эти перемены являются частью масштабной реформы, призванной адаптировать российское образование к современным требованиям рынка труда и повысить конкурентоспособность отечественных специалистов на международной арене.
Публикуем официальные данные Минобрнауки
Как будут работать университеты после отмены бакалавриата и магистратуры
В сентябре 2026 года в России начнут массово тестировать новую систему высшего образования. А с 2027 года во всех университетах страны бакалавриат, магистратуру и специалитет заменят на базовое, специализированное и профессиональное высшее образование. Эту информацию подтвердили в Министерстве науки и высшего образования РФ.
«Массовый переход на новую систему запланирован на 2027/2028 учебный год и затронет все вузы страны вне зависимости от их ведомственной принадлежности и формы собственности», — уточнили в Минобрнауке на запрос портала.
Какие ступени высшего образования действуют сейчас
Стоит отметить, что с 2023 года шесть российских университетов уже присоединились к пилотному проекту. Среди них:
Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта;
МАИ;
МИСиС;
МПГУ;
Санкт-Петербургский горный университет;
Томский государственный университет.
В этих учебных заведениях осуществляется прием на обучение по программам базового и специализированного высшего образования.
Как уточнили в Министерстве науки и образования, сейчас прорабатывается новый перечень университетов, которые пополнят список пилотного проекта. Если какие-то университеты попадут в этот список, то модернизация системы высшего образования в них начнется с сентября 2026 года. В противном случае все вузы страны перейдут на обновленную модель с базовым и специализированным образованием с нового учебного года в 2027 году.
Что изменится
В советское время основной формой высшего образования был специалитет. Обучение по нему длилось пять-шесть лет, и оно давало студенту квалификацию специалиста по определенной профессии. Это было эквивалентно современному бакалавриату и магистратуре, но без разделения на две ступени.
После распада Советского Союза и перехода к рыночной экономике в 1990-е годы в России начала меняться система высшего образования. В 2003 году страна присоединилась к Болонской системе, это привело к внедрению двухуровневой модели образования — бакалавриат и магистратура — и предполагалось, что дипломы российского образца будут признаны в большинстве стран Европы. Однако специалитет как традиционная форма обучения сохранился в некоторых вузах (например, в медицинских, творческих и военных высших учебных заведениях).
Болонская система образования — это система, созданная для стандартизации и повышения качества высшего образования в Европе. Она была основана и подписана в 1999 году в итальянском городе Болонье. К данной системе присоединились несколько десятков стран. Суть этой системы заключается в приведении образовательных стандартов к единому виду, что должно было упростить процесс признания дипломов и квалификаций, а также облегчить мобильность студентов и преподавателей.
Россия, участвуя в Болонском процессе, сохранила собственную систему научных степеней. В стране продолжили присваивание степени кандидата наук — после аспирантуры и защиты кандидатской диссертации, а затем доктора наук — после защиты докторской диссертации. Также существует ученое звание профессора, которое присваивается специалистам с ученой степенью, научно-педагогическим стажем более 10 лет и серьезными научными достижениями.
В то время как в Болонской системе высшего образования выделяют три уровня научной степени: бакалавр, магистр и доктор философии (PhD). Последний — это высшая ученая степень в этой системе, которая по своему уровню примерно соответствует кандидату наук в России.
В мае 2023 года президент Владимир Путин подписал указ о запуске пилотного проекта по изменению уровней профессионального образования. Главная цель — уйти от Болонской модели высшего образования и создание своей системы. В Министерстве образования и науки объяснили это решение необходимостью создания «национально ориентированной системы высшего образования».
«Она воспримет лучшие практики советской системы и последних десятилетий. Ее задача — подготовить профессионалов с широким кругозором, творческих, критически мыслящих, любящих Родину и готовых работать на ее благо».
Какие ступени высшего образования появятся
Новая модель высшего образования предполагает уход от бакалавриата, магистратуры и ординатуры. Теперь будет базовое и специализированное образование. Для желающих вести научную деятельность предполагается ступень профессионального образования.
1. Базовое высшее образование: обучение длится от четырех до шести лет. После выпуска студент готов к профессиональной деятельности по профилю, указанному в дипломе.
Условия поступления на базовое высшее образование не будут отличаться от нынешнего приема на бакалавриат или специалитет.
2. Специализированное высшее образование: обучение длится от одного до трех лет. Предназначается для выпускников базового высшего образования, желающих углубить свою квалификацию или получить новую. Под специализированной подготовкой понимаются магистратура, ординатура и ассистентура-стажировка.
Ассистентура-стажировка — вид обучения, направленный на освоение навыков преподавания творческих дисциплин и совершенствования своей основной творческой квалификации, а выпускная работа представляет собой выступление, концерт, показ, выставку или фильм в зависимости от специализации. Срок обучения: два года.
3. Профессиональное высшее образование: обучение длится три-четыре года. Эта ступень предназначена для выпускников специализированного высшего образования, которые нацелены на научную деятельность и получение научной степени кандидата наук после успешной защиты кандидатской диссертации.
Отказ от бакалавриата и магистратуры знаменует собой конец эпохи Болонской системы в российском высшем образовании. Реформа призвана укрепить позиции отечественной системы образования, улучшив качество подготовки специалистов и обеспечив их конкурентоспособности на международном уровне. Новые стандарты обучения откроют перед студентами широкие возможности для личностного и профессионального роста, формируя квалифицированные кадры, способные решать самые сложные задачи XXI века.